9.4.15

Mikael Agricolan ja suomen kielen päivä

Tänään huhtikuun yhdeksäntenä juhlimme Mikael Agricolaa ja suomen kieltä. Mikael Agricola aloitti suomen kielen kehittämisen kirjakieleksi sen Lutherin esittämän vaatimuksen mukaan, että kristittyjen tuli pystyä lukemaan Jumalan sanaa omalla kielellään. Agricolan aloittama työ johti siihen, että Ruotsin itäosan suomenkielisen väestön kielestä tuli kirjakieli, kun sillä alettiin painaa kirjallisuutta.  
          Mikael Agricolan syntymäaikaa ei tiedetä. Arvellaan, että hän syntyi vuoden 1510 tienoilla Pernajan pitäjän Torsbyn kylässä Uudellamaalla. Hän kuoli 9.4.1557 palatessaan Moskovasta, jossa hän Turun piispana ja suuren delegaation jäsenenä oli solminut Venäjän kanssa rauhan, joka lopetti vuonna 1555 puhjenneen Kustaa Vaasan Venäjän sodan. 
          On mahdollista, että Agricolan ensikieli oli ruotsi, ja kenties juuri kaksikielisyys auttoi häntä kehittymään siksi taitavaksi kielenkääntäjäksi ja suomen kirjakielen kehittäjäksi, joka hänestä tuli. Suomen historian suurhahmoksi Agricola nousi ennen muuta mittavan kirjallisen työnsä ansiosta. 
      Agricolan ensimmäinen kirjallinen aikaansaannos oli  1540-luvun alkuvuosina valmistunut Abckiria, jonka nimiölehden runo kehottaa "hyvää lasta" lukemaan kirjasesta alkuopin. Tämä aapiskirja on luterilaisen uskontunnustuksen mukainen rautaisannos, joka sisältää mm. katekismuksen pääkappaleet, kymmenen käskyä ja uskontunnustuksen. Papeilla oli nämä tekstit kirjoitettuina, jotta he lukisivat ne aina samanlaisina.
          Vuonna 1544 painosta tuli Agricolan Rucouskiria, jossa on vajaat yhdeksänsataa sivua. Se on laajin uskonpuhdistusajan rukouskirja. Agricola laati sen papeille käsikirjaksi jumalanpalvelusten ja yksityisen hartauden tarpeisiin. Rucouskiriansa alussa Agricola puolustaa kansankielen käyttämistä näin: Kyllä se kuulee suomen kielen, joka ymmärtää kaikkien mielen.
          Kuten Kansallisbiografiassa kerrotaan (ks. tästä), Agricola suomensi Uutta testamenttia monta vuotta. Käsikirjoitus oli valmis vuoden 1543 lopussa, mutta käännöksen muokkaamisen takia se ilmestyi vasta 1548. Uusi testamentti (Se Wsi Testamenti) oli runsaasti kuvitettu 718-sivuinen suurtyö. Agricola ilmoittaa sen esipuheessa, että se on suomennettu "politain Grekain, politain Latinan, Saxain ia Rotzin kirioista, sen ielkin quin Herran Iesusen Hengi ia Armo meille Lahijans iacanut on". Virallisena kirkollisena kirjana se on ilman tekijännimeä, mutta jo Juustenin Piispainkronikka 1570-luvulla tunnusti sen Agricolan työksi. (Agricolan koko tuotannon löydät tästä. Hänen kielestään on tietoa tässä.)
        Suomen kirjakielen kehitysvaiheet Agricolan uranaukaisun jälkeen olivat nämä:
- vanhan kirjasuomen kausi 1540-luvulta vuoteen 1810. Lisää vanhasta kirjasuomesta saat tietää tästä.
- varhaisnykysuomen kausi 1810-luvulta 1880-luvulla. Tähän kauteen sisältyy ns. murteiden taistelu, joka koski itä- ja länsimurteiden osuutta reformoidussa suomen kirjakielessä. Enemmän asiasta voit lukea tästä.
- suomen kirjakielen vakiintuminen nykyiseen muotoonsa 1880- ja 1890-luvulla. 
       Vaikka suomen kieli on kirjoitusasultaan muuttunut aika rajusti Agricolan päivistä, siinä on yllättävän paljon samaa. Suomen kielen tutkijan Raimo Jussilan laskelmien mukaan Agricolan sanastosta oli 1900-luvun alkupuoliskolla käytössä vielä noin 60 %. Tämä osuus on sitä paitsi kielen keskeistä sanastoa, kuten aika, antaa, ei, ja, joka, olla ja se. 
      
       Olen blogeissani käsitellyt suomen kieltä eri näkökulmista. Joulukuussa 2014 pohdin ns. suurten ja pienten kielten suhdetta (blogi "Languages in the melting pot"). Miten suomen kieli selviytyy "kielten sulatusuunissa"? Millainen kieli suomi on muiden mielestä? Vaikeana kieltämme pitää ainakin se kieliekspertti, joka on työntänyt sen niiden yhdeksän kielen joukkoon, joiden oppiminen ei oikein suju englanninkielisiltä. (Tästä pääset siihen kielivertailuun.)
       Mutta vastakkaisia näkemyksiä on myös esitetty. Yhteen, suomen helppoutta valaisevaan näkemykseen voit tutustua tästä. Minä käsittelen aihetta blogissani "Suomen kielen vaikeudesta" 2014-10-12. Olen huomannut, että opiskellessani saksaa minulle on ollut suurta hyötyä ruotsin ja englannin taidostani. Kutsun saksaa niiden "bonuskieleksi". Suomea taitaville meänkieli, viro ja tietyt karjalan kielen murteet ovat bonuskieliä. Ks. blogia 2014-05-18.
      Edellä esitetyn vastapainoksi on sanottava, että kielten läheisyys saattaa aiheuttaa myös ongelmia, kun erot ovat niin hienojakoiset, että niitä on vaikea hallita. Luulen, että tämä koskee ruotsalaisten norjan ja tanskan kielen oppimista sekä suomalaisten viron oppimista. Meille suomenkielisille viro on helpoin toinen kieli, mutta kohtaamme siihen tutustuessamme myös ongelmia. Esimerkiksi viron äänteiden kestoasteet ja õ-äänne eli "taka-e" tuottavat meille vaikeuksia. Sanastollisia eroja on niin ikään jonkin verran, kuten Paul Alvren ja Raul Vodjan kirjasta "Pulma poikineen, virolais-suomalainen vertailusanakirja" käy ilmi. Suomi ja viro omine murteineen kehittyivät aikojen saatossa eri suuntiin: suomi ruotsin ja viro paljolti saksan katveessa.
         Miten erikoinen tai eksoottinen kieli suomi sitten on? Suomen kielen eroavuus muista kielistä on ollut tärkeätä niille, jotka ovat intoilleet sen erinomaisuuden puolesta. Suomea on jopa yritetty ehostaa erityisen eksoottiseksi. Toisaalta suomen kielen eroa muista kielistä on pidetty myös kielteisenä seikkana: suomi on "det udda språket", outo ja kummallinen kieli. Varsinkin aikuisten on kuulemma "mahdotonta" oppia suomea juuri sen poikkeavuuden takia.  Mutta ulkomailla on aikuisia, jotka ovat ihastuneet suomen kieleen. Heihin kuuluu tshekkiläinen lingvisti Jan Dlask, jonka tarinan voit lukea tästä. 
          Suomen kielen eksoottisuus, pidettiinpä sitä sitten kielteisenä tai myönteisenä, on pitkälti näköharha. Kun esimerkiksi väitetään, että omistusrakenne "minulla on auto" on harvinainen ilmiö, viitataan lähinnä siihen, mikä on yleistä eurooppalaisissa kielissä. Prof. Östen Dahl kertoo suomen lingvististä poikkeavuutta käsittelevässä artikkelissaan, että kielten välisessä vertailussa 63:ssa oli ruotsin kaltainen "eurooppalainen" rakenne ("jag har en bil") ja 43:ssa suomen tapainen rakenne ("minulla on auto"). Suomi ei tämän mukaan edusta siis mitään kovin eksoottista kantaa. 
       Östen Dahl tiivistää: "Det är dags att erkänna att liksom Finland kulturellt, ekonomiskt och politiskt är en del av Europa, så är också finskan ett europeiskt språk." (On aika tunnustaa, että aivan kuten Suomi kulttuurisesti, taloudellisesti ja poliittisesti on osa Eurooppaa, niin myös suomen kieli on eurooppalainen kieli; loppuviite 2.) 
       Minä olen kantanut korteni kekoon kertomalla, miten ruumiin eri osia kutsutaan suomeksi. Kirjoitin blogin ruotsiksi houkutellakseni ruotsalaisia maanmiehiäni äidinkieleni saloihin ja lumoihin. Ks. blogia "Hur använder man kropp på finska?" (2014-03-09). Prof. Pentti Leinon artikkeli "Ajaako suomen kieli ajattelemaan suomalaisesti?" on myös suosittelemisen arvoinen. (Loppuviite 3, viite myös tässä.) Leino toteaa mm., että kieliopin osalta on hyvin vähän sellaisia ilmiöitä, joita on vain tietyissä kielissä. Esimerkiksi suomen omistusrakenteen kaltaisia rakenteita esiintyy muissakin kielissä (ks. ed.).
       Sanastollisia eroja kielten välillä toki on, ja ne saattavat olla hyvinkin mielenkiintoisia. Suomen kielen erikoisuuksiin kuulu mm. se, että siinä käytetään ruumiinosiin viittaavia sanoja kuvaamaan luonnossa olevia paikkoja. Puhumme niemen nokasta, järven selästä, kallion kielestä tai kielekkeestä, suon silmästä tai silmäkkeestä, kosken niskasta jne. Lahden kaupunki mainostaa, että sen kainalossa on keidassuo. Tähän täytyy liittää se varaus, että sanastoeroja esiintyy myös kielensisäisesti ja kielen puhujien välillä; tässä artikkelissa kerrotaan huilata-verbin käytöstä suomen murteissa. 
      Leino päättää artikkelinsa näin: "Kieli ei siis suinkaan ole yhtenäinen, vaan sietää myös sen, että monet... todellisuuden osa-alueet jäsennetään ja arvotetaan eri tavoin. Tämä on tietenkin suoraa seurausta kielen ja kulttuurin keskinäisestä riippuvuudesta: moniarvoinen kulttuuri vaatii moniarvoisen kielen."

   Mikael Agricola mursi ennakkoluuloja, joita monella yhteiskunnan ylempiin kerroksiin kuuluneilla oli suomen kieltä kohtaan. Valitettavasti hän ei jäänyt ainoaksi, joka on joutunut puolustamaan suomen kielen olemassaoloa ja merkitystä. Kansallisen heräämisen aikana 1800-luvulla suomen kielen väheksyjät kutsuivat sitä "perkeleen kieleksi" (loppuviite 1).
      Kertaan lyhyesti, mitä suomen kielelle tapahtui, kun Suomi oli Venäjän tsaarin alainen suuriruhtinaskunta: 
- Elias Lönnrot keräsi vanhoja kansanrunoja pitkillä keruumatkoillaan Suomessa ja Karjalassa. Tulos oli kansalliseepos Kalevala, jonka ensimmäinen painos ilmestyi 1835. 
- Vuonna 1841 suomen kieltä alettiin ensimmäistä kertaa opettaa kouluissa. 
- 1840-loppupuolella Euroopan poliittiset rauhattomuudet pelästyttivät Venäjän tsaarin niin, että Suomessa annettiin sensuuriasetus, joka kielsi suomenkielisten lehtien ja kirjallisuuden julkaisun uskonnollista ja tiettyä tietokirjallisuutta lukuun ottamatta. Huomattakoon, että sensuuri ei koskenut Suomessa puhuttua ruotsin kieltä.
- Sensuuriasetus kumottiin Aleksanteri II:n valtakaudella 1860 fennomaanien ja erityisesti J.V. Snellmanin toiminnan ansiosta.
- Elokuun ensimmäisenä päivänä 1863 annettiin kieliasetus, joka nosti suomen kielen sikäli tasavertaiseen asemaan ruotsin kanssa, että suomenkieliset saattoivat nyt Suomen ruotsinkielisten tavoin hoitaa asiansa viranomaisten kanssa omalla kielellään. Asetukseen sisältyi 20 vuoden siirtymäaika. 
- Vuoden 1902 kieliasetus nosti suomen yhdenvertaiseksi ruotsin kanssa. Samaan aikaan Venäjä pyrki kuitenkin nostamaan venäjän Suomen virkakoneiston, opetuslaitoksen ym. julkisten alojen pääkieleksi. Venäläiset epäonnistuivat pyrkimyksissään, mihin osaltaan varmasti vaikutti se, että he kärsivät tappion Japania vastaan 1904 - 1905 käymässään sodassa.
      Käsittelen venäläisten ja eritoten Venäjän tsaarin Aleksanteri II:n suhtautumista suomen kieleen blogissani "Спасибо за финский язык - Kiitos suomen kielestä!" (2013-08-02). Tulkintani on myötäsukainen Venäjän aikeita kohtaan: kiitän siitä, että kieliasetuksen avulla suomen asema vahvistui Suomessa. Vaikka tämä pitää paikkansa, on kuitenkin lisättävä, että Venäjä aivan ilmeisesti pyrki suomen kieleen panostamalla etäännyttämään suomalaisia entisestä emämaasta Ruotsista ja samalla siitä yhteisöstä, johon meillä on voimakkaimmat siteet, pohjoismaalaisuudesta. (Ks. blogiani Finska är ett språk i Norden, 2013-06-16.)
      Kuten sekä prof. Georg H. von Wright että prof. Lauri Hakulinen ovat todenneet, ruotsin kielellä on ollut tärkeä välittäjän asema voimakkaan länsimaisen kulttuurin saavutusten hakeutuessa Suomeen. Wright sanoo, että ruotsi on merkinnyt suomelle samaa kuin latina Euroopan muille kielille. Hakulinen puolestaan tähdentää, että valtaosa niistä sanalainoista, jotka suomi on saanut ruotsin taholta, on enemmän tai vähemmän kansainvälistä kulttuuriomaisuutta ja vain pienempi osa alkuperäistä ruotsalais-skandinaavista sanastoa. Suomi on, kuten Östen Dahl edellä jo sanoi, selkeästi eurooppalainen kieli.
       Jos haluamme antaa kokokuvan päivän sankarista, suomesta ja nimenomaan suomen kirjakielestä, meidän on puhuttava synteesistä. Suomen kieli on aidosti omansa lainen koostumus omaa ja vierasta. Se on niiden miljoonien ihmisten yhteinen luomus, jotka ovat sitä vuosisadasta toiseen käyttäneet ja vaalineet. 
Kyllä se kuulee suomen kielen, joka ymmärtää kaikkien mielen (loppuviite 4).

Loppuviite 1: Olen omalta osaltani taittanut peistä suomen kielen asemasta 1800-luvulla mm. Språkförsvaret-lehdessä, ks. "Alla Tiders Finnkamp eller varför finskan inte försvann" (viite tässä). Ks. myös Katja Huumon tutkimusta ""Perkeleen kielestä" tieteen kieleksi" (Suomen Tiedeseura, 2005) ja kirjoitustani Språkbruk-lehden numerossa 1/2011 "Om finska språkval i Sverige". Ruotsin postilaitoksen merkillisestä suhtautumisesta suomen kieltä kohtaan ns. merkkivuonna 2009 voit lukea tästä. Merkkivuoden ruotsalaisissa postimerkeissä teksti oli ruotsiksi ja... englanniksi! 
Loppuviite 2: Dahlin artikkeli löytyy tästä. Artikkelin suomenkielinen versio "Kuinka eksoottinen kieli suomi on?" on julkaistu Virittäjä-aikakauslehden numerossa 4/2008, s. 545-559.  
Loppuviite 3: Leinon artikkeli on julkaistu teoksessa Nykysuomen rakenne ja kehitys 1. SKS. 1983. S. 190-208.
Loppuviite 4:  Tätä tekstiä en olisi saanut aikaan ilman niitä tietolaareja, joita meillä on käytössämme kielentutkijoiden ja  kielenhuoltajien sitkeän ja pitkäaikaisen uurastuksen tuloksena. Helsingissä toimiva Kotimaisten kielten keskus jatkaa Suomen menestyksekästä suomenkielen tutkimisen ja huoltamisen perinnettä. Ruotsissa vastaavaa työtä, tosin pienemmissä puitteissa, tekee Kielineuvosto, jonka tehtäviin kuuluu Ruotsissa puhutun suomen kielen huoltaminen. 


4.4.15

Kaikki virtaa, ilokin

Onkohan tämä paras päivä kirjoittaa ilosta? On pitkäperjantai. Mutta kohta pääsiäismunat menevät rikki ja pajunkissat alkavat kehrätä. Pääsiäisen väri on keltainen, ilon ja onnen, ylösnousemuksen väri. Ihan totta! Mieleni nousee taivaisiin, kun aamuvarhaisella koiraa ulkoiluttaessani katson avaruutta ympärilläni ja kuulen lintujen laulun. On kevät.
        Ulkoilutan kultaistanoutajaamme. Menemme matalan muurin ympäröimälle ruohikolle Mölndalsån/Mölndalinjoen rannalla keskellä Göteborgia. Siellä on rauhallista, ihmiset eivät ole hoksanneet, miten ihana paikka se on. He ovat vain paikoittaneet autonsa sen lähelle ja kiiruhtaneet toimistoihinsa. Nyt sinililjat (rt. scilla) kukkivat siellä, ja koetan ohjata koiraani niin, että se ei tallo niiden päälle. Ne ovat niin kauniita. Tämä on minun "hanami-ni", kukkien katselun aika. 

Hanami Japanissa
          Matkalla kotiin pysähdyn katsomaan jokea uudestaan. Aiemmin luulin, että se ei juurikaan virtaa. Nyt näen esineistä, jotka ovat joutuneet siihen, että sen viekki on aika voimakas. Sorsat uiskentelevat, ne ovat kuin kauppalaivojen pienoismalleja, jotka kääntävät vihreät tai ruskean harmaat päänsä eri suuntiin. Sitten ne nostavat peräpeilinsä pystyyn ja yrittävät kurottaa jotain vedenpinnan alta. Yltävätkö ne joen pohjaan asti, pohdin. Tuskin.
          Kerran aamuvarhaisella, kun olin taas koiran kanssa ulkona, vastaani tuli mies, joka veti perässään kanoottia. Ihmettelin, mihin hän oli sitä viemässä. Vastasi, että oli matkalla töihin. "Jokea pitkinkö?" kummastelin. "Niin, siellähän se virtaa," hän selvitti. Toista kertaa en ole häntä nähnyt. Ehkä hän oli merimies palaamassa kanootilla laivalleen, joka vei hänet Klondykeen.
 
花見=Hanami
          Kotimatkalla pysähdyn juttelemaan talonmiehen kanssa. Hänellä on virallisempikin titteli, kiinteistönhoitaja eli fastighetsskötare, mutta sitä minun ei tarvitse käyttää hänen kanssaan. Hän kiertää joka aamu kuuden ja seitsemän välillä ne kaksi vuokrataloa, joista toisessa on meidän asuntomme. Vuokraisäntä on antanut hänen tehtäväkseen lakaista kadulle ja pihalle illan ja yön aikana kertyneet roskat. Hyvä että hän jaksaa tehdä sen työn. Siistissä ympäristössä on mukavampi elää kuin roskaisessa.
         On mukava tavata hänet senkin takia, että saan puhua suomea. Hän on pohjoisesta, minkä erottaa hänen juoheasta puheestaan. Sinne, kauas pohjoiseen hän ajaa perheensä kanssa autolla, kun kesäloma koittaa. Nyt hän ottaa työhousujensa taskusta pussin, jossa on makupaloja koiralle. Kultainennoutajani nuuhkii hermostuneen innokkaasti pussia, heiluttaa häntäänsä ja hotkaisee saamansa palat. Olemme kavereita: talonmies, kultainennoutaja ja minä.
          Kotona päivä alkaa. Vaimo on herännyt. Rupeamme arkisiin puuhiimme. Tiskatessani mieleeni tulee runo: 
olin väsynyt kun heräsin
mutta sitten näin sinut
ja pilvet katosivat auringon edestä
päästämättä ääntäkään.
Sinä olit siinä
kuin onnellinen päivä.
Tästä saat lukeaksesi kertomuksen Mölndalinjoesta 
http://www.mikaelsvensson.com/photo/mikael-foljde-strommen-2/

Herakleitos (n. 535 - n. 475 e.a.a.) Johannes Moreelsen (n. 1603 - 1634) kuvaamana

23.3.15

Carl Haglundin kielipolitiikkaa

Tämä kritiikki Suomen puolustusministerin Carl Haglundin näkemyksiä vastaan perustuu asian uutisointiin Uudessa Suomessa 19.3.2015. Kuten lukijana varmaan tiedät, voit aina meilata minulle kommenttisi. Osoite on kaarlo.voionmaa@gmail.com.

Haglund: "Gallupeja johtava keskusta esittää vaaliohjelmansa kärkihankkeissa kokeilua, jossa itäsuomalaiset kunnat voisivat korvata ruotsin kielen opiskelun venäjän opiskelulla. RKP vastustaa kokeilua, joka Haglundin mukaan hankaloittaisi koekaniineiksi asetettavien nuorten tulevia työmahdollisuuksia kaksikielisessä maassa."
         Kaarlo: Haglund siis väittää, että ne nuoret jotka oppivat venäjää ruotsin sijasta, olisivat heikommassa asemassa kuin ruotsintaitoiset Suomen työmarkkinoilla. Ensinnäkin, se ruotsin tai venäjän taito, jonka hankkii koulussa, tuskin riittää asioiden hoitamiseen ruotsiksi tai venäjäksi työmarkkinoilla. Kieltä on opiskeltava lisää riittävän kompetenssin hankkimiseksi. Toiseksi, venäjän taidolle on kysyntää Suomessa, tämähän on Keskustan ehdotuksen kiistaton lähtökohta. Nuoret jotka valitsisivat venäjän ruotsin sijasta, saattaisivat olla jopa vahvemmilla Suomen työmarkkinoilla kuin ne, jotka eivät kieltä osaa. He eivät missään tapauksessa olisi koekaniineita. Haglundin väite ei siis pidä paikkaansa eivätkä hänen sananvalintansa ole järin onnistuneita.
         Haglund: " – Meidän mielestä se [ruotsin vaihtaminen venäjään koulujen kieltenopetuksessa] ei ole ollenkaan järkevä[ä], me ei nähdä siinä mitään järkeä... Mikä on se ulkopoliittinen signaali, mikä lähetettäisiin, jos korvattaisiin ruotsi venäjällä juuri nyt, kun venäläiset ovat käyttäytyneet kuten ovat käyttäytyneet.”
         Kaarlo: Haglundin lausahdus "Me ei nähdä siinä mitään järkeä" perustuu siihen, että hän haluaa kaikin keinoin pitää ruotsin opetuksen puolta, mikä tietenkin on ymmärrettävää hänen kohdallaan. Mutta päinvastoin kuin hän väittää, venäjän opettamisessa ruotsin sijasta on järkeä: se antaa oppilaille valttikortin myöhempää työnhakua silmällä pitäen edellyttäen, että kielen opiskelu ei jää vain koulussa saadun opetuksen varaan.
         Haglund antaa kielipoliittisen ideologiansa sotkea asian johdonmukaisen käsittelyn. Erittäin huolestuttavaa on, että Haglund sekoittaa kielen ja valtapolitiikan. Päinvastoin kuin hän väittää, juuri nyt me suomalaiset todella tarvitsemme venäjäntaitoisia henkilöitä mm. sen vuoksi, että voisimme seurata, miten venäläiset käsittelevät meille tärkeitä asioita kuten Euroopan rauhaa omissa joukkoviestimissään. Se informaatio, jonka varaan suomalaiset tällä hetkellä rakentavat käsityksensä Venäjästä ja venäläisistä, on usein läntisten viestimien tuottamaa. Kaikkea informaatiota pitää tietenkin lukea kriittisesti. (Tämä koskee myös tekstiä jota nyt luet.)
         Lisäksi on erittäin huolestuttavaa, että Haglund kylvää vihaa suomalaisten ja venäläisten välille. Tästä kielii se, että hän katsoo venäjän opiskelun olevan pahasta nykyisessä poliittisessa tilanteessa. Jälleen, asiat ovat toisin kuin Haglund esittää: venäjän kieli ja Putinin henkilöllistämä imperialistinen politiikka on pidettävä erillään. Venäläiset ovat Suomen naapureita, mikä Haglundin tulisi pitää mielessä. Vihan kylväminen naapureita kohtaan, jota Haglund harjoittaa, on järjetöntä. Venäjän kielen opetuksen lisääminen Suomessa lähettäisi rauhaa edistävän signaalin venäläisille. "Olkoonkin, että vallanpitäjänne ovat toimineet kansainvälistä oikeutta vastaan, meillä ei ole mitään Venäjän kansaa, kulttuuria ja kieltä vastaan. Päinvastoin, suhtaudumme niihin myönteisesti mm. sen vuoksi, että toivomme hyviä naapurisuhteita kansojemme välille."
         Minä luin englantia oppikoulussa, mutta se ei merkinnyt sitä, että olisin hyväksynyt silloisen USA:n sodan Vietnamissa tai USA:n imperialistisen politiikan latinalaisessa Amerikassa. Englannin kieli ei ole sama asia kuin anglo-amerikkalaisten harjoittama politiikka. Päinvastoin: sen ansiosta, että opin englantia, pystyin lukemaan, mitä USA-laiset oikein tahtovat.
         Luin myös venäjää. Olin nuori, parinkymmenen ikäinen. Kun Neuvostoliitto miehitti Tshekkoslovakian 1968 ja murskasi ihmiskasvoisen sosialismin, katkaisin venäjän kielen harrastamiseni. Ymmärrettävää: he särkivät sen unelman, joka minulla ja monella ikätoverillani oli solidaarisemmasta Euroopasta. Myöhemmin tajusin, että toimin puberteettisesti eli siten kuin Carl Haglund nyt. Ilmaistakoon asia vertauskuvallisesti, se ehkä selvittää, mikä on kielen ja politiikan ero: Kun katkaisin venäjän opintoni, unohdin, että Dostojevski ei ollut miehitysjoukkojen matkassa. Dostojevski nje byl v Prage v 1968-om godu (Dostojevski ei ollut Prahassa vuonna 1968)
         Haglundin puolesta on sanottava, että hän kannattaa venäjän opettamista Suomen kouluissa, kunhan se ei tapahdu ruotsin kustannuksella. Mutta mistä tunnit siihen otettaisiin? Oppilailla on kovin paljon opittavaa. Mm. englantiakin heidän pitäisi oppia kaikkien muiden kouluaineiden lisäksi.
         Summa summarum: On ikävä, että Suomen ylimmässä johdossa on puberteettisesti ajattelevia ministereitä, kun kielten opiskelusta ja käytöstä on kyse.

21.3.15

Delar av CV och publikationer

Kaarlo Voionmaa, kaarlo.voionmaa@gmail.com
SJÄLVBESKRIVNING
Jag är en utåtriktad akademiker. Jag vill ha struktur i det jag gör och jag vill uppnå resultat. Jag är kreativ och kan flera språk, flytande finska, svenska, engelska, estniska och esperanto samt mindre flytande ryska, tyska och italienska. På fritid promenerar jag gärna och gör min del av hushållsarbeten hemmavid. Jag sjunger, skriver dikter, noveller och essäer om diverse ämnen.

ARBETSLIVSERFARENHET sedan 1980
1980 - 2007 Lärare vid olika högskolor och universitet
Sedan 1980 har jag meddelat undervisning vid flera nordiska universitet. Lärosäten där jag har undervisat omfattar följande (ämnet och tjänstgöringstid inom parentes):
- Högskolan i Örebro och Uppsala Universitet (finska,1980-81),
- Göteborgs Universitet (lingvistik,1981–1995 och 2001–2003),
- Umeå Universitet (lingvistik, 1995–1996),
- Tromsö Universitet (finska, 1997–1998), '
- Uleåborgs Universitet (finska, 1998–2002),
- Malmö högskola (lingvistik, 2006–2007),
- Högskolan Dalarna (svenska som andraspråk, distans/videokonferenser, 2009).
Jag har meddelat undervisning på finska, svenska och på engelska.

1981 - 2013 Deltagande i olika forskningsprojekt
Projektens inriktning har varit följande (finansiären och genomförandeåret/-åren inom parentes):
- Vuxnas andraspråkstillägnande (European Science Foundation, Finlands Akademi, 1981-1988),
- Frekvensordbok för talad svenska (Göteborgs Universitet, 1994–1995),
- Finska som universitetsämne i Norden (NOS-H, 1996–97, huvudansvarig för projektet),
- Yrkesterminologi för alleuropeisk arbetsför­medling på Internet (EU, 1998),
- Demokratisk diskurs i Indonesien (SIDA, 1998–1999),
- Interkulturell kommunikation på arbetsplatser (EU, 2005–2006),
- Svenskt frasnät/Swedish Framenet-projekt, ramsemantisk kodning av svenskans ordförråd (Språkbanken, Göteborgs Universitet 2011–2013).
1981– vidare Föredragshållare och kåserist
Sedan 1981 har jag hållit kåserier på SR:s Sisu-radio om språk och recenserat böcker. Våren 2008 publicerades min essäsamling Kielenpilkkeitä (Språkglimtar) av bokförlaget Finn-kirja (Stockholm). Jag har deltagit i Finn-kirjas novellsamlingar med fem noveller på finska.
2008 Språkkonsult
Som språkkonsult gav jag handledning i affärsfinska åt arbets­ledare och anställda på Hennes & Mauritz postordercentrum i Borås under våren 2008. Det gällde att utveckla deras färdigheter att svara på kundernas beställningar på finska per telefon och e-post. Under tiden skrev jag en manual där jag ger instruktioner på hur man använder finska i affärskommunikation.

2008, 2010 Översättare mellan finska, svenska, engelska, ryska och norska .
Under 2008 arbetade jag med läkarintervjuer på finska som jag sedan översatte till en sammanhängande text på engelska (företaget: Qualitative and Quantitative Field Services, Göteborg). Jag har också översatt manualen av LUDA Elektronik AB (Göteborg) från svenska till finska. Under november 2010 översatte jag företaget Ebecos hemsida från svenska till finska. Dessutom har jag översatt kortare tidningsartiklar och liknande från norska och ryska till finska.
Organisatör och arrangerare
Jag har under årens lopp tagit initiativ till, planerat, genomfört och slutrapporterat ett antal konferenser, t.ex. finska som minoritetsspråk i Sverige (seminarium 1991 i samarbete med finska föreningar i Göteborg), forskarutbyte mellan universiteten i Göteborg, Tartu och Minsk (Göteborgs universitet, 1995), Finnplus-utbytesprogram mellan finska institutioner i Norden (1997), utställning ”Europas språkdag” (Uleåborgs universitet, 2000) samt finsk skrivarkurs på Nordiska folkhögskolan i Kungälv i samarbete med författaren Asko Sahlberg (2003, 2004 och 2005).
UTBILDNING / EXAMEN
1978 Filosofie kandidatexamen i lingvistik, finska och fonetik,
Helsingfors Universitet
1993 Filosofie doktorsexamen i lingvistik/andraspråksinlärning, Göteborgs Universitet.
1999 Docent i finska som andra- och främmande språk, Uleåborgs Universitet

Kaarlo Voionmaas publikationer framtill januari 2015
1. Referee-bedömda monografier och artiklar
VOIONMAA, KAARLO 1977: Alkoholistien huoltola viestintä-yhteisönä. (Alkoholistanstalten som kommunikations-samfund.) Fil.kand.-avhandling i lingvistik. Helsingfors universitet. 128 s.
VOIONMAA, KAARLO 1989a: Narratiivien verbit ja sidesanat. (Verb och konjunktioner av narrativ.) Avhandling för fördjupade studier i finska. Helsingfors universitet. 63.
VOIONMAA, KAARLO 1994: On the Semantics of Adult VerbAcquisition. Ph. D. thesis. Gothenburg Monographs in Linguistics 12. Department of Linguistics, Göteborg University. Kompendiet, Göteborg. 251 s.
VOIONMAA, KAARLO 2001: Kielenoppimisen optimointi: alustavia näkökohtia. (Att optimera språkundervisning: preliminära synpunkter.) –LÄHDEMÄKI, E.–KALLIO,P-M. – PÖRN, M. (red.) Kiinnostuksesta kieleen. Fennistica 13. Finska institutionen, Åbo Akademi. 173–190.
VOIONMAA, KAARLO 2004a: Elections and the media: a dis- course analysis of the 1997 and 1999 elections in Indo- nesia. –ANTLÖV, H. – CEDERROTH, S. (red.). Elections in Indonesia. The New Order and beyond. Routledge Curzon, London. 138–161.

ALLWOOD, J. – BERBYUK LINDSTRÖM, N. – BÖRJESSON, M. – EDEBÄCK, C. – MYHRE, R. – VOIONMAA, K. –ÖHMAN, E. 2006: European Intercultural Workplace: Sweden. National EIW-Project Report. Kollegium SSKKII. Göteborg University. 192 s.
ALLWOOD, J. – AHLSÉN, E. – PETER, J.H. – GUNNARSSON, M. – VOIONMAA, K.,VAPPULA, H. – GRÖNQVIST, L. 2004: Några frekvensbaserade skillnader mellan svenska och danska talspråk. –HENRICHSEN, P.J. (red.) Babylonic Confusion Resolved. Proceedings of the Nordic Symposium on the Comparison of Spoken Languages. Copenhagen Working Papers in LSP. 1-2004. Dept. of Computational Linguistics. Copenhagen Business School. 68–98.
BROEDER, P. – VOIONMAA. K. 1985: Procedure for lemmati-zation. ESF-project report. Tilburg/Göteborg.
BROEDER, P. – VOIONMAA, K. 1986: Establishing wordclass distinctions in the vocabulary of adult language learners – a cross-linguistic perspective. –DAHL, Ö. (red.) Papers from the Ninth Scandinavian Conference of Linguistics. Stockholm. 74–85.
BROEDER, P. – EXTRA, G.–VAN HOUT, R. – VOIONMAA, K. 1993: Word formation processes in talking about entities.–  PERDUE, C. (red.) Adult language acquisition: cross-linguistic perspectives. Volume II. The results. Cambridge  University Press, Cambridge. 41–72.
EXTRA, G.–BROEDER, P.–VAN HOUT, R. – STRÖMQVIST, S. –VOIONMAA, K. 1988: Processes in the developing lexicon. Final report. European Science Foundation. Tilburg–Göteborg.
NOYAU, C. – DORRIOTS, B. – SJÖSTRÖM, S. – VOIONMAA, K. 1995: The acquisition of Swedish. – DIETRICH, R. – KLEIN, W. – NOYAU, C. (red.) The acquisition of tempo-rality in a second language. John Benjamins, Amsterdam–Philadelphia. 211-261.
2. Referee-bedömda konferensbidrag
VOIONMAA, KAARLO 1983a: On interpersonal power and its relation to second language acquisition. –KARLSSON, F. (red.) Papers from the Seventh Scandinavian Conference of Linguistics, Volume II. Helsinki. 556–567.
VOIONMAA, KAARLO 1983b: Collecting and dealing with data in second language acquisition. –NYSTRÖM, I. – HÄKKINEN. K. (red.) The status of corpus-based study in syntax: Seili 8.– 9.9. 1983. Publications of the Linguistic Association of Finland 11. Turku. 59–77.
VOIONMAA, KAARLO 1986: Learning to express processes – a study on Aktionsarten in adult language learners. –LILIUS, P.–SAARI, M. (red.) The Nordic languages and Modern Linguistics 6. Proceedings from the Sixth International Conference of Nordic and General Linguistics in Helsinki, August 18–22, 1986. Helsinki. 459–470.
VOIONMAA, KAARLO 1987: En studie av lexikal överföring hos vuxna språkinlärare. –WANDE, E., – ANWARD, J. – NORDBERG, B.,– STEENSLAND, L. –THELANDER, M. (red.) Aspects of multilingualism. Proceedings from the Fourth Scandinavian Conference on Bilingualism, 1984. Uppsala. 313–324.
VOIONMAA, KAARLO 1996a: Sanaston omaksumisesta. (Om ordförrådsinlärning.) – CEDERHOLM, P-E. – LAINIO, J. – ALMQVIST, I. (red.) Första skandinaviska fennistik-konferensen. Föredrag i Stockholm den 26–28 maj 1994. Stockholm Studies in Finnish Language and Literature 10. Finska institutionen, Stockholms universitet.16 s.
VOIONMAA, KAARLO 1996b: "Isä, sano koska mä aion tulla sisään." ("Pappa, säg till när jag ämnar komma hem".) –POOL, R. (red.) Emakeel ja teised keeled II. 18.–20. oktoober 1996. Ettekanded. Tartu ülikool, Tartu. 135–144.
VOIONMAA, KAARLO 2014: Stödverbskonstruktioner och deras användning i frasnätsannoteringar. –Lindström, Jan & al. Svenskans beskrivning 33. Finska, finskugriska och nordiska institutionen, Helsingfors universitet. 521–531.
BORIN, L. – FORSBERG, M. – VOIONMAA, K. & al. 2012: Transferring Frames: Utilization of Linked Lexical Resources. Proceedings of the Workshop on Inducing Linguistic Structure Submission (WILS).
FRIBERG HEPPIN, KARIN – VOIONMAA, KAARLO 2012: Practical aspects of transferring the English Berkeley FrameNet to other languages. Proceedings of the Conference. SLTC 2012 The Fourth Swedish Language Technology Conference Lund, October 24–26, 2012. 
PEDERSEN, B. – BORIN, L. – VOIONMAA, K. & al. 2013: Nordic and Baltic wordnets aligned and compared through "WordTies". Proceedings of the 19th Nordic Conference of Computational Linguistics (NODALIDA 2013), May 22–24, 2013, Oslo University, Norway. NEALT Proceedings Series 16, 2013.
VOIONMAA, KAARLO – FRIBERG HEPPIN, KARIN 2013: Use of support verbs in FrameNet annotations. Electronic lexicography in the 21st century: thinking outside the paper. Proceedings of the eLex 2013 conference, 17–19 October 2013, Tallinn, Estonia.
3. Översiktsartiklar
VOIONMAA, KAARLO 1982: Aikuinen, uusi maa ja uusi kieli. (Vuxen, nytt land, nytt språk.) –SAJAVAARA, K.–KALIN, M.–LEIWO, M. (red.) Psycholinguistic papers III. Jyväskylä. 147–156.
VOIONMAA, KAARLO 1990: Aikuiset sanaston oppijoina. (Ordförrådsinlärning hos vuxna.) – TOMMOLA, J. (red.) Foreign language comprehension and production – vieraan kielen ymmärtäminen ja tuottaminen. AFinLA Yearbook – AFinLA:n vuosikirja 1990. Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen (AFinLA) julkaisuja no. 48. Turku. 227–256.
VOIONMAA, KAARLO 1993: Frekventtien verbien asemasta kielenoppimisessa ja -opetuksessa. (Om frekventa verbs ställning i språkinlärning och -undervisning.) –KALLIO­KOSKI, J. – SIITONEN, K. (red.) Suomeksi maailmalla – kirjoituksia Suomen kielen ja kulttuurin opettamisesta. Castrenianumin toimitteita 44. Helsinki. 63–75.
VOIONMAA, KAARLO 1995: Suomen kirjallisuuden opetusta Göteborgissa: Vi kommer igen. (Att undervisa i finländsk litteratur i Göteborg: Vi kommer igen.) –KOITTO, A-K – VEHKANEN, M. (red.) Senaatintorilta Orajärven osuuskaupalle. Ulkomaanlehtori suomalaisen todellisuuden tulkkina. Turun yliopiston suomalaisen ja yleisen kielitieteen laitoksen julkaisuja 49. 89–93.
VOIONMAA, KAARLO 2000: Selvitys vierasopiskelijoiden sopeutumisesta Ouluun. (Rapport om utländska studenters anpassning till Uleåborg.) –MARTIN, S. – SULKALA, H. (red.). Tutkielmia oppijankielestä. Suomen, saamen ja logopedian laitoksen julkaisuja n:o 17. Oulu. 7–32.
VOIONMAA, KAARLO 2003a: Vuorovaikutusta ja variaatiota suomen oppimisessa. (Interaktion och variation i inlärning av finska.) –Virittäjä 1/2003. Helsinki. 136–145.
VOIONMAA, KAARLO 2004c: Ekologisia näkökulmia kielen-oppimiseen ja sosialisaatioon. (Ekologiska perspektiv på språkinlärning och socialisation.) –Virittäjä 2/2004. Helsinki. 294–302.
VOIONMAA, KAARLO 2013: Stödverbkonstruktioner och deras användning i frasnätsannoteringar. Svenskans beskrivning 33. Helsingfors.
ALLWOOD, J. – STRÖMQVIST, S . – VOIONMAA, K. 1983: Ecology of adult language acquisition. Göteborgs universitet, Institutionen för lingvistik. 24.

4. Populärvetenskapliga artiklar
VOIONMAA, KAARLO 1998: Språkdöd och språklig mångfald. Anteckningar från ett samtal med Ernst Håkon Jahr.  
         –Multiethnica. Meddelanden från Centrum för multietniskforskning. Uppsala universitet. 38–40.
VOIONMAA, KAARLO 2002c: Suomen kielen vaikeudesta. (Svårigheten med finskan.) –Kieliviesti 2/2002. Sverigefinska språknämnden. Stockholm. 18.
VOIONMAA, KAARLO 2003b: Suomi – näkymätön kieli. (Finska – ett osynligt språk.) –LAMÉR, I. (red.). Vasaranhelinää. Ystävänkirja – Vänbok. Författares Bokmaskin. Stockholm.
VOIONMAA, KAARLO 2004b: Venäjän savotta – Russkij zavod. (Ämne: Att lära sig ryska i vuxen ålder.) –Tempus. 3/2004. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 28–29.
VOIONMAA, KAARLO 2004d: Suomea Ruotsissa. (Finska i Sverige.) –Virke. Äidinkielen opettajain liitto. Helsinki. 40–43.
VOIONMAA, KAARLO 2004e: Puhe ja huomio. (Tal och upp- märksamhet.) –Kieliviesti. Sverigefinska språknämnden. Stockholm. 17– 20.
VOIONMAA, KAARLO 2004f: Formaalisen ja funktionaalisen kieltenopetuksen rajankäyntiä. (Gränsdragning mellan formell och funktionell språkundervisning.) –Tempus. 3/2004. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 14–15.
VOIONMAA, KAARLO 2005: Semanttisia spekulaatioita. (Semantiska spekulationer.) –Tempus. 1/2005. Språklärar-förbundet i Finland. Helsinki. 26.
VOIONMAA, KAARLO 2006a: Kieli joka hukkui. (Språket som försvann, finskan i Sverige.) –Tempus. 4/2006. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 21.
VOIONMAA, KAARLO 2006b: Kielen merkitysoppi. (Språkets semantik.) –Tempus. 5/2006. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 27.
VOIONMAA, KAARLO 2007a: Suuri kielitapahtuma. (En stor språkhändelse, utkomsten av Iso suomen kielioppi/Stor finsk grammatik.) –Tempus. 1/2007. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 34.
VOIONMAA, KAARLO 2007b: Word lover. (Om ordförrådets struktur.) –Tempus. 2/2007. Språklärarförbundet i Finland. Helsinki. 33.
VOIONMAA, KAARLO 2007c: Sanasta miestä. (Om idiomatiska uttryck i olika språk.) –Tempus. 3/2007. Språklärar­förbundet i Finland. Helsinki. 27.
ALLWOOD, J. – VOIONMAA, K. – BERBYUK, N. – DANYU,L. –NDAME, T. 2002 Sticka huvudet i busken. –Ett växande vetande. Vetenskapsrådets temabok 2002. Uppsala. 23–34.
5. Övriga, bl.a. working papers i anslutning till olika projekt och föredrag
VOIONMAA, KAARLO 1989b: En studie om språkforskningens centrum och periferi med särskild hänsyn till finska förhållanden. Working paper. Institutionen för lingvistik, Göteborgs universitet.
VOIONMAA, KAARLO 1996c: Ruotsinsuomi – fryysifinskaa vai? (Sverigefinska – blandspråk eller?) Föredrag vid videokon-ferens mellan Göteborgs och Jyväskylä univer­sitet 1996-06-02. 23 s.
VOIONMAA, KAARLO 1997a: Linguistic analysis of demo­cratic discourse: a tentative approach. Working paper. GESEAS. University of Göteborg.
VOIONMAA, KAARLO 1997b: Finnisch als eine europäische Sprache aus historischer und moderner Sicht. Vortrag am Universität zu Köln. Dezember 1997. 16 s.
VOIONMAA, KAARLO 1997c: Opettajahaastattelut. (Lärar­intervjuer.) Finska som universitetsämne i Norden (FISU). NOS-H:n projekti 113101/541. Tromsö.
VOIONMAA, KAARLO 1997d: FISU-projektin aineistonkeruu syksyllä 1996 ja keväällä 1997. (FISU-projektets data­insamling under hösten 1996 och våren 1997.) Finska som universitetsämne i Norden (FISU). NOS-H:n projekt 113101/541. Tromsö.
VOIONMAA, KAARLO 2002a: En textlingvistisk analys av ett valmanifest. Working paper. Institutionen för lingvistik, Göteborgs universitet. 10 s.
VOIONMAA, KAARLO 2002b: What makes political discourse democratic. Föredrag vid The First SSAAPS Asia-Pacific Annual Conference i Göteborg 2002-09-27. 5 s.
MARTIN, M. – VOIONMAA, K. (red.) 1999 Yhdeksän tutkiel­maa suomesta toisena ja vieraana kielenä. (Nio studier av finska som andra- och främmande språk.) Suomen kielen laitoksen julkaisuja. Jyväskylän yliopisto, Jyväskylä.
6. Noveller och kåserier på finska
SAKKA, ANTTI (pseudonym). 2014. Painajainen. (Mardröm.) – TIKKANEN-RÓZSA, ANNELI (red.). Jälkeen jääneet. (De som blev kvar.) Finn-kirja. Stockholm.
TANNER, HEIKKI (pseudonym). 2010. Kosteat juhlat. (Fuktig fest.) – TIKKANEN-RÓZSA, ANNELI (red.). Jossakin itkee pikkuveli. (Någonstans gråter lillebron.) Finn-kirja. Stockholm.
VOIONMAA, KAARLO. 2010: Hän ja muita novelleja. (Han och andra noveller.) Beställning: kaarlo.voionmaa@gmail.com.
VOIONMAA, KAARLO. 2013: ”Lamppu on minun, ja minä sen otan.” (Lampan är min och det ska jag ta.) – TIKKANEN-RÓZSA, ANNELI (red.). Houkutus. (Lockelse.) Finn-kirja. Stockholm.
VOIONMAA, KAARLO. 2013: Homot ja minä. (Bögar och jag.) – TIKKANEN– TIKKANEN-RÓZSA, ANNELI (red.). Näissä mietteissä. (I dessa funderingar.) Finn-kirja. Stockholm.